1.1.1
1.1.1 經(jīng)濟學十大原理（一）
1.1.2
1.1.2 經(jīng)濟學十大原理（二）
1.2
1.2 像經(jīng)濟學家一樣思考
1.3
1.3 相互依存性與貿易的好處
2.1
2.1 市場中的需求與供給
2.2
2.2 市場供求均衡與政府政策
2.3
2.3 彈性及其應用
3
3 消費者剩余、生產(chǎn)者剩余與市場效率
4.1
4.1 外部性和市場無效率
4.2
4.2 針對外部性的公共政策
4.3
4.3 外部性的私人解決辦法
4.4
4.4 不同類型的物品
4.5
4.5 公共物品
4.6
4.6 公共資源
5.1.1
5.1.1 生產(chǎn)成本（一）
5.1.2
5.1.2 生產(chǎn)成本（二）
5.1.3
5.1.3 生產(chǎn)成本（三）
5.2.1
5.2.1 競爭市場上的企業(yè)（一）
5.2.2
5.2.2 競爭市場上的企業(yè)（二）
5.3
5.3 壟斷
5.4
5.4 壟斷競爭
5.5
5.5 寡頭
6.1.1
6.1.1 生產(chǎn)要素市場（一）
6.1.2
6.1.2 生產(chǎn)要素市場（二）
6.2
6.2 收入與歧視
7
7 預算約束、效用及消費者最優(yōu)選擇
8.1
8.1 宏觀經(jīng)濟學的研究內容
8.2
8.2 如何衡量國民收入
8.3
8.3 GDP支出的組成部分
8.4
8.4 實際GDP與名義GDP
9.1
9.1 國民收入的來源與分配概述
9.2
9.2 總產(chǎn)出的決定
9.3.1
9.3.1 總收入的分配（一）
9.3.2
9.3.2 總收入的分配（二）
9.4
9.4 什么決定了商品和服務的總需求
9.5
9.5 商品市場均衡
10.1
10.1 什么是貨幣
10.2
10.2 貨幣數(shù)量論
10.3
10.3 通貨膨脹與利率
10.4
10.4 名義利率與貨幣需求
10.5
10.5 通貨膨脹的社會成本
11.1
11.1 經(jīng)濟波動的三個特征
11.2
11.2 宏觀經(jīng)濟學的時間范疇
11.3
11.3 總需求曲線
11.4
11.4 總供給曲線
11.5
11.5 運用AD-AS模型解釋經(jīng)濟波動
12.1
12.1 IS-LM模型的背景介紹
12.2
12.2 凱恩斯交叉
12.3
12.3 財政政策和乘數(shù)
12.4
12.4 IS曲線
12.5
12.5 LM曲線
12.6
12.6 從IS-LM模型推導AD曲線
13.1
13.1 失業(yè)及其衡量
13.2
13.2 失業(yè)類型及其原因
13.3
13.3 失業(yè)的成本及其相關政策
13.4
13.4 通貨膨脹及其衡量
13.5
13.5 通貨膨脹的起因及相關理論
13.6
13.6 通貨膨脹與經(jīng)濟波動
13.7
13.7 通貨膨脹的成本與治理
14.1
14.1 經(jīng)濟增長的事實與問題
14.2
14.2 經(jīng)濟增長的決定因素
15.1
15.1 開放經(jīng)濟的基本概念
15.2
15.2 國際交易的價格
15.3
15.3 開放經(jīng)濟中的可貸資本市場和政府
通過學習本課程，學生可以了解經(jīng)濟學的基本概念、基本原理，學會運用經(jīng)濟學方法分析經(jīng)濟問題、解讀經(jīng)濟政策，做到像經(jīng)濟學家一樣思考。（電子科技大學）
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